محاور العمل
يكون دعم المنهج أكثر فاعلية حين يعمل إلى جانب المدرسة، لا حين ينشئ برنامجاً منافساً لها. تحدد الكتب وتعليمات المعلمات وأهداف التقويم وجدول المدرسة ترتيب العمل، بينما تقدم الحصص الشرح والتثبيت والاستعداد الدقيق.
- ربط الحصص بالتسلسل الحالي في مدرسة الطالبة
- توضيح الاختلافات في المصطلحات والأعراف الأكاديمية
- تثبيت الأساس قبل الانتقال إلى العمل الأكثر تقدماً
- الاحتفاظ بسجل منظم للأولويات والتقدم
كيف تُبنى الحصة
يُطلب من الأسرة في البداية تزويدي بمعلومات البرنامج والأولويات الحالية ذات الصلة. ثم يُنظَّم العمل حول ما يُتوقع من الطالبة فهمه وإنجازه في المدرسة. وعندما تختلف المصطلحات بين الأنظمة، تُنقل المفاهيم بعناية من دون الإخلال بالدقة الأكاديمية.