محاور العمل
ينبغي لدروس الحاسب أن تبني الفهم، لا الاعتماد على أداة بعينها. تتعلم الطالبة تفكيك المهمة إلى عناصر، وصياغة الحل بدقة، واختباره، وشرح سبب نجاحه. ويُتناول الذكاء الاصطناعي بوصفه مجالاً للفهم وأداةً للاستخدام النقدي، لا بديلاً عن التفكير.
- التفكير الحاسوبي والخوارزميات والتفكيك المنطقي للمشكلات
- أسس البرمجة واكتشاف الأخطاء وكتابة حلول واضحة
- البيانات والنماذج وحدود الأنظمة الآلية
- الاستخدام المسؤول والواضح والنزيه أكاديمياً للذكاء الاصطناعي
كيف تُبنى الحصة
تنتقل الحصة من مشكلة محددة إلى مبدأ عام. تتوقع الطالبة النتيجة، وتختبر فكرتها، ثم تشرح ما توصلت إليه بلغتها. وعند العمل على تكليفات مدرسية، تُصان ملكية الطالبة لعملها؛ فأشرح الاستدلال وأراجع المنهج من دون إنجاز العمل المقوَّم نيابةً عنها.